教育孩子请学会做一个“旁观者”

连教授

现在的父母很容易犯的病就是逼迫孩子去学习，虽然可以暂时的看到效，但是这不适合长久方法，教育小孩子多的时父母们还要学会一个“旁观者”以下就合例来看看吧！
小亮是小学四年级一位生。个月前，小亮跟着父母从地来到南京，进到现在这所学校。妈妈发现到了这里后，孩子不爱写作业，一要父母盯着能完成，父母只要稍微松，小亮就不写作业。小亮的很简单：这些我都会了，不需要写。妈妈很不意，因为小亮虽然其他功课还不错，但是来语教材和现在不一样，所以现在小亮的语很糟糕，一开始不及，现在也就70多分。这样怎么行呢？妈妈要求小亮这个暑假把语好好补起来，每天最少4个小时在学习上。但是小亮不同意。小亮学习够辛苦的了，把作业好就行，其他时间该好好玩玩。妈妈很生气，说这个孩子就是需要逼，有段时间，天天逼着他学习之后课题，成绩提高很多。爸爸也补充说，这个孩子遇到问题不是想着怎么决，而是怎么偷懒。学骑自行的时，是小亮自己提出要求的，第一次骑摔了个大跟头，孩子就怎么都不肯骑了，最后爸爸在没办法，一脚踹在孩子的屁股上，小亮一哭一骑，后来还是学会了。
他们想要知道的是：用什么方法能够把孩子逼成功？小亮的现在很多孩子身上具有普遍：有良好的愿，但是落到行动上常常困百出。爸爸妈妈的想法也很具有普遍，那就是：想要过道来说服孩子，道说不，就来武决。反正怎么都是为孩子好。其实，好的道都是在于孩子的。我们也看到，不少孩子说起道来头头是道，但就是不愿意去。
要孩子去“正确”的事，小的时候可以逼，但是当孩子逐渐长大，自不断增强，家长越来越得逼孩子是件的事情，但是仍然不愿弃这种方式。个孩子都渴成功，渴得到他人，尤其是父母的肯。但是，孩子毕竟是孩子，在很多方面存在不足，例如缺乏自控，遇到困容易退缩。这个时用逼迫的方式，看上去孩子在短期达到了父母预期的目标，但是孩子的自没有成长，而且即使成功，孩子也会不到成就感和价值感。这样的成功有多大的价值呢？作为父母，需要识到，我们即使有人生经验，即使爱孩子，希孩子好，但我们不过是孩子生的旁观者，我们不是孩子人生的操控者。对待孩子，我们总有这样者那样的愿。但是当孩子不能达成我们的要求的时，作为家长，不忙指责，而是要停下来看看孩子的问题在哪里。有时，我们家长所需要的是耐心。教育小孩子我们要多的讲究方法，孩子们学会自己去学习，使他们知道了学习是为了自己不是在为人而学，因此学会如一个教育地旁观者也是很要的！

娇、妈咪

教育小孩子我们要多的讲究方法，孩子们学会自己去学习，使他们知道了学习是为了自己不是在为人而学，因此学会如一个教育地旁观者也是很要的！

baobao714

多的讲究方法，孩子们学会自己去学习，使他们知道了学习是为了自己不是在为人而学，因此学会如一个教育地旁观者也是很要的！